误区：儿童戏剧教育作为一个逐渐被中国大众熟知的教育领域，很多人对它有误解。“什么？戏剧教育？是教唱戏吗？“戏剧教育是教怎么演戏吗？”“戏剧教育？是排儿童剧吗？” 在很多孩子和家长看来，戏剧是需要学习表演课程，要会说话，也要会做出优美的动作。其实，儿童戏剧教育根本不是教孩子怎么演戏。戏剧教育是手段，更是发展趋势。

戏曲与曲艺的区别：

1、含义不同。戏曲的意思为：中国传统的戏剧形式，包括昆曲、京剧和各种地方戏以歌唱、舞蹈为主要表演手段。曲艺的意思为：流行于人民群众中的、富有地方色彩的各种说唱艺术，如弹词、大鼓、琴书、道情、评话、相声、快板等。演出时演员人数较少，一般只有一至二三人，道具也很简单。

2、表现形式不同：戏曲是一门综合类艺术，包括舞台设计、化妆、道具、布景转换等等。曲艺就比较简单了，有一些道具、乐器包括乐队，但是舞台设计、布景转换等都没有了。学术界称曲艺为说唱，两者在学术界的区别是：曲艺一人多角，戏曲演一个角色。也就是说，说唱艺人常常分饰多个角色，演出的时候在角色上进进出出，“千军万马我一人”。

还有就是演出形式不同，伴奏乐器不同，唱腔不同，这些都是面上的。很简单，戏曲是以第一人称表演，而曲艺是以第三人称叙述。比如说，京剧作为戏曲，在《借东风》里唱“我料定了甲子日东风必降”，第一人称；京韵大鼓作为曲艺则唱“那诸葛亮在南屏山借得三日三夜东风”，就是第三人称。

戏剧与戏曲的区别：

“曲”主要供人唱的，所以常与动词“唱”构成动宾词组“唱曲”。 “剧”主要供人演的，所以常与动词“演”构成动宾词组“演剧”，除了唱区外，还须表演身段、形体，应该说“剧”比“曲”有着更丰满的内涵。

一般以唱为主的称为曲，如昆曲曲会、清唱昆曲等;以演为主的活动称为昆剧活动，如昆剧团、昆剧艺术节等。戏剧，指以语言、动作、舞蹈、音乐、木偶等形式达到叙事目的的舞台表演艺术的总称。文学上的戏剧概念是指为戏剧表演所创作的脚本，即剧本。戏剧的表演形式多种多样，常见的包括话剧、歌剧、舞剧、音乐剧、木偶戏等。是由演员扮演角色在舞台上当众表演故事情节的一种综合艺术 。

戏曲指的是中国传统的戏剧。戏曲的内涵包括唱念做打，综合了对白、音乐、歌唱、舞蹈、武术和杂技等多种表演方式。戏曲是汉族传统艺术之一，剧种繁多有趣，表演形式载歌载舞，又说又唱，有文有武，集“唱、做、念、打”于一体，在世界戏剧史上独树一帜。其主要特点，以集汉族古典戏曲艺术大成的京剧为例，一是男扮女、女扮男；二是划分生、旦、净、丑四大行当；三是有夸张性的化装艺术--脸谱；四是“行头”(即戏曲服装和道具)有基本固定的式样和规格；五是利用“程式”进行表演。

少儿戏剧教育是什么？

最重要的问题是戏剧不等于少儿戏剧教育，京师华艺做的是少儿戏剧教育。儿童戏剧教育是一种体验式的教育，是用戏剧方法与戏剧元素应用在儿童教学或社会文化活动中，让儿童在戏剧实践中达到学习目标和目的。

少儿戏剧教育的重点在于儿童参与，从感受中领略知识的意蕴，从相互交流中发现可能性、创造新意义。少儿戏剧教育可以让孩子们在体验中提高他们的团队意识、协调能力、表达能力、倾听能力和沟通能力。少儿戏剧教育的目的不是为了把孩子培养成演员，而是在学习戏剧表演的过程中学会表达和沟通，建立自信和团队意识，激发孩子的想象力和创造力，培养孩子健全的人格，从而使他们更好地认知和融入社会。

戏剧课程里当然会有戏剧表演的各种元素，但如果仅仅是学表演，相当一部分没有表演天赋的人就会被拒之门外，这个课程对他们就没有意义。表演只是教育戏剧的一部分，但并不是教育戏剧的主要目的，教育戏剧的重点并不在于表演技巧的传授，而在于要求学习者“成为”！重点在于体验。

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